 |
Совсем недавно в новосибирской школе N 22 начали применять новый метод компьютерного обучения, который разработали ученые Сибирского института образовательных технологий.
Подробно нашему журналисту рассказал о нем заместитель директора института по научной работе Юрий Молоков.
- Вопрос о внедрении компьютерных технологий в образовательный процесс решается сейчас на правительственном уровне. Конечно, все понимают, что на сегодня значит компьютер в нашей жизни. Но мне кажется ошибочным подход, который становится везде весьма популярным. Я имею в виду курс информатики, который сейчас все расширяют и начинают чуть ли не с младших классов. На самом же деле сделать ученика пользователем ПК несложно, для этого более чем достаточно информатики в 9-11-м классах. А для более детальной профориентации существуют факультативы и спецкурсы по желанию. Мы предлагаем другой, на наш взгляд, более действенный, вариант - использовать компьютер как техническое средство обучения в рамках любого урока. При этом не надо усаживать за машины весь класс, достаточно два-три компьютера. Представьте себе ситуацию, которая знакома каждому учителю. В классе всегда есть расслоение по способностям: кто-то уже понял тему и сидит отвлекается: ему скучно, другому, наоборот, нужно больше времени. Первым можно предложить работать индивидуально на компьютере уже на уроке, в то время как учитель занимается с остальными. Для детей это очень сильная мотивация к работе: всем хочется за компьютер. С другой стороны, сама форма работы меняется. Компьютер «затягивает»: во-первых, требует внимания и сосредоточенности, ученик уже не отвлекается, во-вторых, можно выбрать произвольную скорость выполнения задания, в-третьих, сама программа устроена достаточно интересно, со множеством красочного графического материала. Для отстающих работа с компьютером организуется во внеурочное время. Даже при недолгом использовании наших программ для младших классов (пока в полном объеме мы разработали комплексы по разным предметам только для начальной школы) в 22-й школе учителя отметили, что ученики очень быстро «подтягиваются», лучше усваивают материал.
